本实验目标契合《教学指南》对口译课程教学目标的描述。在本虚仿实验中，学生了解掌握口译知识、国际商务知识、产业知识，培养商务口译能力、跨文化商务沟通协调能力、讲好中国故事的能力，提高境外投资风险意识，掌握风险分析的方法（如图4）。

图4: 实验教学目标

（1）提高口译专业知识能力

1）掌握常用的口译技巧，如关键信息抓取和处理、数字口译、名称口译、习语惯用语口译、信息重组等，促成源语信息向目的语及时、有效传递；培养学生英汉双语转换能力、跨国境跨文化沟通协调能力。

2）熟悉口译过程、特点与标准，掌握译前规划准备、译中执行/补救和译后评价的口译策略能力。

3）培养口译复盘能力，提高译文分析、评价、完善与创新的能力。

4）培养译者道识能力（如规范意识、安全意识、惯习意识、身份意识等）。

（2）提升国际商务能力，以及讲好“一带一路”中国故事的能力

1）体验、认知国际投资博览会场景，理解、熟悉国际商务活动流程规则，掌握特定话题和情境下的术语、行话、表达习惯、话语结构等，培养高阶思维能力，提高跨文化商务沟通能力。

2）体验、认知、参与国际商务活动，提升对“一带一路”倡议的理解，培养讲好“一带一路”中国故事的能力。

3）了解境外直接投资风险知识（如市场风险、跨文化管理风险、财务风险、法律风险、环境风险等），掌握风险分析方法，培养思辨、评估能力。

（3）提高学生综合素养，提高跨学科综合应用能力

1）培养结合地方产业，市场导向的应用型翻译人才。通过以我国传统支柱产业纺织服装业寻求国际产能合作为叙事背景，实验任务设计融入环保、时尚、科技、全球供应链等元素，学生通过实验，熟悉该产业的术语、行话、新动态等，提高跨学科英语沟通能力。

2）提高学生的综合素养，培养学生自主学习探究能力、整合跨学科知识能力、团队协作能力与创新创业意识。

 综上，本实验的目标、内容与能力培养如图5:

图5: 本实验的教学目标、内容与能力培养