1.课程持续建设

日期	描述
第一年	面向外国留学生完善英汉双语用户界面；配套开发线下课程的电子教材；开发扫二维码即能进入不同场景进行实验的功能。
第二年	持续开发“一带一路”沿线国家线路，丰富“人物”“产品”与“情境”，实现更多交互，提供学生内容更加丰富、粒度更加细致的虚拟世界。;
第三年	虚实结合、线上线下互动，打造一流课程群。
第四年	引入”一带一路“投资、贸易、经贸组织等数据，建构投资风险的推演模型。
第五年	建设商务翻译一流课程体系，举办商务外语虚仿教学研讨会，推动线上线下、虚拟现实、产学研的融通和相互促进。

 其他描述：

本团队主要成员均为高校一线教师，具备课程实验持续建设所必须的跨学科专业知识、现代化科学技术方面的支撑，并能保障充裕的时间投入。团队所在学校制定《一流专业建设项目管理办法》以及《虚拟仿真实验教学项目管理办法（试行）》等文件，提供充裕的经费支持一流专业建设以及虚仿教学实验项目的建设。另外，本实验团队积极挖掘社会资源，以示范性“一带一路”建设项目或投资案例为原型，联合企事业单位、行业协会，共同设计开发“一带一路”沿线国家新路线，以期为外派人员培训、选拔提供资源和参照，具备足够的动力与物质基础。最后，团队积极申报各类课题，以获得经费，持续建设该实验。

 

2.面向高校、社会的教学推广应用计划

日期	推广高校数	应用人数	推广行业数	应用人数
第一年	20	1000	2	200
第二年	30	2000	5	500
第三年	30	2000	5	500
第四年	30	2000	5	500
第五年	30	2000	5	500

  其他描述：

本团队通过论坛、热线电话、即时通讯工具、支持与服务群等多种方式支持在线实验教学，切实做好线上实验教学服务与线上技术支持，及时响应并解决关于实验使用的任何问题。定期举办面向广大教师学术会议，关注最前沿最先进技术与学术成果，积极撰写相关论文，以期国际发表，为“新文科“建设提供新的思路。面向大学生举办“一带一路”背景下的国际商务实操比赛，激励学生讲好“一带一路”中国故事，提高学生参与、助力“一带一路”建设意识。